中班科学活动：《冬至我知道》（陆欣怡）

活动内容

科学活动《冬至我知道》

日期

周三  12月18日

活动目标：

1.让幼儿了解冬至的基本科学知识，知道冬至是一年中白天最短、夜晚最长的一天。

2.帮助幼儿理解冬至的气候特征，并引导幼儿观察和感受身边的环境变化与冬至的关系。

活动重、难点：

了解冬至的基本科学知识，理解冬至的气候特征。

活动准备：

1.课件、有关冬至的科普视频、图片、绘本。

2.准备一些与冬至传统习俗相关的物品，如饺子、汤圆、冬至贺卡等。

3.为每个幼儿准备一张画纸和彩笔，用于绘画活动。

方法与手段：

游戏法、操作体验教学法、多媒体辅助教学。

活动过程

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、导入部分

1.播放一段欢快的冬至节日音乐，如《冬至之歌》，教师带领幼儿随着音乐进入活动室，营造节日氛围。

2.教师提问：“小朋友们，刚刚我们听的音乐是关于哪个节日的呀？你们知道冬至是在什么时候吗？” 引导幼儿回忆并回答，引出活动主题 —— 冬至。

1.幼儿回答问题，自由讨论饺子的样子。

通过观察加深对饺子的印象。

2.       了解冬至的基本知识

1.教师通过图片或视频展示日历，向幼儿介绍冬至的时间：“冬至通常在每年公历的 12 月 21 日或 22 日，这一天是一年中很特别的日子哦。”

2.教师提问：“那你们猜猜为什么过了冬至，天气会慢慢变暖呢？”

3.冬至的气候特征

引导幼儿观察教室外的自然环境，如树木的叶子、花草的状态等，提问：“小朋友们，你们看看外面的树和花草，和夏天的时候有什么不一样呢？这和冬至的气候有什么关系呢？”

1.出示橡皮泥。

2.幼儿仔细观察饺子是如何做出来的。

教师与幼儿一起讨论冬至时人们的穿着变化，展示不同季节的衣物，如夏季的短袖短裤和冬季的棉衣棉帽，让幼儿触摸和感受不同衣物的材质和厚度，提问：“为什么我们在冬天要穿这么厚的衣服呢？这是因为冬至的气候很冷，我们需要穿厚衣服来保暖。

三、讨论与分享

1.组织幼儿围坐在一起，讨论以下问题。

师:你们觉得冬至对我们的生活还有哪些影响呢？” 引导幼儿从衣食住行等多方面思考冬至带来的变化，如冬天需要开暖气、道路可能会结冰等。

2.除了我们这里，其他地方的冬至习俗会一样吗？” 激发幼儿对不同地域文化的好奇心和探索欲。

1.幼儿制作并分享。

2.了解其他地方习俗。

根据天气的变化调整自己的生活方式，就像我们刚刚讨论的那样。而且不同地方的冬至习俗也有很多不同之处，这也让我们的中国文化更加丰富多彩。

四、绘画与表达

1.教师为每个幼儿发放一张画纸和彩笔，引导幼儿根据自己对冬至的理解和感受进行绘画创作。

2.幼儿创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，大胆表达自己的想法。

1.幼儿绘画自己对冬至的理解。

2.幼儿创作。

教师对幼儿的分享进行总结和补充，进一步强调冬至的科学知识和文化内涵，在这一天，人们通过各种习俗来庆祝，同时也会根据天气的变化调整自己的生活方式，就像我们刚刚讨论的那样。而且不同地方的冬至习俗也有很多不同之处，这也让我们的中国文化更加丰富多彩。