小班语言《小熊拔牙》（吴佩佩）

活动内容

语言活动《小熊拔牙》

日 期

周三  12月20日

活动目标：

1、能理解故事内容，知道糖多吃会使对牙齿不好。

2、知道刷牙的好处，会正确的方法刷牙。

3、养成饭后漱口，不多吃天使，早晚刷牙的良好卫生习惯。。

活动重、难点：

理解故事内容，知道糖多吃会使对牙齿不好。

活动准备：

l、小熊拔牙课件

2、小熊手偶或玩具一件。

3、小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具。

方法与手段：

故事法  提问法  讨论法 多媒体辅助法

活动过程

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、师：出示小熊的手偶，和小朋友打招呼。

小熊带来了自己的故事，你们想听吗/?

幼儿观看手偶说出是小熊。

谈话导入，引发幼儿学习的兴趣

二、感受理解故事

l、欣赏故事：小熊拔牙。

边放音乐，教师边表演故事。帮助幼儿理解故事内容，使幼儿知道应如何保护牙齿。

2、提问：故事的名称是什么？　　

3、帮助幼儿理解保护牙齿的重要性：问：什么时间刷牙，应该怎样刷？想吃甜食怎么办？什么时候吃？吃完应该怎么办？

1、幼儿说出故事中的人物。

幼儿回答小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？

2、幼儿理解蛀牙的危害

通过倾听故事，帮助幼儿理解故事内容。

联系实际让幼儿说说蛀牙的危害

三、通过故事表演让幼儿进一步理解故事　

1、与老师一起简单复述故事情节。

2、指导幼儿进行情境表演。

1、幼儿和老师一起讲述故事

2、一名幼儿扮演小熊，一名幼儿扮演医生，教师复述故事，幼儿进行表演。

3、引导幼儿进行迁移性讲述，除了爱护牙齿，还要爱护哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎样爱护它们呢？

通过故事表演，让幼儿熟悉故事，并初步学习其中的对话。

通过活动的延伸，让幼儿了解圣体中的其他第放业血药保护。

活动反思：

小朋友们在听故事的过程中，认识到了不刷牙的危害，在后来学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和掌握正确的刷牙方法。对于如何来保护牙齿，虽然幼儿能说得头头是道，但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力不足，如刷牙幼儿还不太会方法，在今后的教学中，也要渗透此类活动，幼儿还会不时地发出自己的一些感慨，如：哇，小熊的牙齿好白哦！怎么这么黑啊，看，有蛀牙虫了等等！活动过程中，我特意将“白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”绘制成了比较卡通的形象，让幼儿更容易接受。通过活动，有些幼儿也反省了自己的一些不好的卫生习惯，如：健健说“我家也有很多糖的我很喜欢吃糖的，”“阳阳说：我有时候吃完糖也不刷牙的” ……我立刻引导说：“那我们要怎么办啊？”“我们也要不吃糖！”“这样牙齿才白白的，很漂亮！”我也立刻表示同意，并且表扬了小朋友的建议。由于有关牙齿的课题活动以前也接触过，所以对于如何来保护牙齿，幼儿能说得头头是道。但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力不足，如刷牙幼儿还不太会，在今后的教学中，也要渗透此类活动。