小班纸艺：好吃的食物（吴佩佩）

活动内容

好吃的食物

活动目标

1、幼儿学习剪直线、曲线。

2、在活动中发展幼儿的剪纸技能。

3、激发幼儿创造性地进行剪纸。

活动准备

1、将活动室布置成餐厅的样子        

2、剪刀、盘子、纸张、厨师服饰等若干

活动记录

一、通过故事和游戏，幼儿学习剪刀的使用方法

1、教师以厨师的角色，请幼儿一起参与我们的“圆圆餐厅”游戏

　　师：嗨，大家好，我是圆圆餐厅的厨师，我们餐厅里有好多好吃的食物，你们看都有什么呢？出示剪好的包子、面条、糖包等，请幼儿说出名称。

　　师：大家知道我是怎样做成的吗？我是用小剪刀剪出来的。可是我们餐厅厨师太少了，你们想不想来当厨师帮我们一起做呢？

2、教师通过故事“手指找家”，让幼儿学习使用剪刀的方法

　　师：我知道大家都非常想当小厨师，我要先看看小厨师的本领怎样，看谁拿剪刀的小手最灵活。幼儿自己拿起剪刀，教师观察幼儿使用剪刀情况。

　　师：其实小剪刀和小手指之间有一个好听的故事呢，“一天小剪刀和小手相遇了，它们商量要一起完成一件事情，经过商议后，请大拇指住在小剪刀的一个家，因为他的力气大，让食指和中指住小剪刀的另一个家，他们合作做了好多的事情。通过这个简单的故事，让幼儿知道剪纸时手指应该放在什么地方。

3、游戏“小狗张张嘴”，让幼儿练习一下一下活动手指。

二、幼儿在 “圆圆餐厅”游戏中扮演厨师制作食物

1、教师请幼儿穿好厨师衣服，戴好帽子，来到“厨房”，做好制作食物的准备。教师扮演客人。

2、客人点餐，请“小厨师”进行制作

“客人”告诉“小厨师”要吃面条，他们就开始用剪刀进行制作。“小厨师”一起合作制作好面条端给“客人”，“客人”会给予表扬，并“吃”的很开心，以此来激励“小厨师”继续努力，得到表扬的“小厨师”做得更起劲。

3、“小厨师”自己设计制作不一样的食物请客人品尝，客人更喜欢，激发幼儿创造性地进行剪纸。

三、“小厨师”的工作结束了，将厨房打扫干净，并对能干的“小厨师”进行表扬和奖励。

活动反思

    游戏活动是幼儿尤其是小班幼儿的最爱，他们善于模仿，模仿生活中熟悉的人和事，所以我用“圆圆餐厅”这一主线，将游戏贯穿始终。将活动室布置成餐厅的样子，教师参与游戏分担角色，引导幼儿帮助别人，他们特别感兴趣。请幼儿当厨师，用剪刀制作出各种各样的食物，如做面条和薯条的厨师是用直线剪的方法“烹制”的，最初厨师们烹制的面条有的粗有的细，有的长有的短，慢慢地他们的手艺越来越好；剪包子时厨师们的手艺得到了锻炼，可别小看这个圆形，着实难住了小厨师们，小剪刀拐弯增加难度了，那些小包子可是奇形怪状的，但他们在获得了客人的肯定之后，小包子做的也越来越好。在活动中他们不仅按照客人的要求制作，还根据自己剪纸的实际情况为客人制作了其他的食物，在练习剪直线和曲线的同时，创造性地进行了剪纸。所以，教师应该充分发挥游戏的作用，使幼儿快乐地学习使用剪刀和参与剪纸活动。