大班语言活动：《毕业献词》（周天文）

活动内容

语言活动：《毕业献词》

日 期

周一  6月5日

活动目标：

1、理解诗歌的内容，能有感情地朗诵。

2、回忆美好的幼儿园生活，表达自己对教师的感谢之情。

活动重、难点：

重点：理解诗歌的内容，能有感情地朗诵。

难点：回忆美好的幼儿园生活，表达自己对教师的感谢之情。

活动准备：

1、师生一起收集幼儿3年来在幼儿园的活动照片，布置在教室中。

2、录音机、磁带。

方法与手段：

谈话导入法，情景教学、多媒体教学、示范操作法。

活动过程

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、回忆在幼儿园三年的美好时光，激发幼儿谈话的兴趣。

1、师：马上就要毕业了，老师和你们在一起三年了，看到你们就要走了，老师的心里有点难受，你们呢？

2、师：那你们还记得这三年在幼儿园有什么值得你们高兴的呢？

3、师：再过几天，小朋友就要离开幼儿园了，那你们想对小朋友和老师说什么呢？

4、师：到小学以后我们应该怎么做呀？

5、小朋友说的可真好！老师也很舍不得你们，但是你们长大了，总归要离开幼儿园去上小学的，想老师的时候可以给老师打电话、写信呀！

1、幼儿认真倾听，知道马上就要毕业了，心里有点舍不得。讲述自己内心的一些感受。

2、回忆在幼儿园高兴的事情。

3、知道离别时对老师、阿姨、小朋友说的话。

4、幼儿认真倾听，积极想象小学该怎么做。

幼儿认真倾听小结，知道上小学是必须的，说明自己长大了。想老师的时候可以给老师打电话、写信呀！

通过交流，勾起幼儿对幼儿园的喜爱，知道马上要离开幼儿园非常的舍不得。通过回忆三年的学习、生活情况，知道在幼儿园非常的开心。这样的感情铺垫能够较好的引发幼儿学习的欲望。引导幼儿想老师的时候可以给老师打电话、写信呀！

• 通过老师的示范讲解。

1、朗诵诗歌，幼儿感受诗歌的优美。 

2、师：诗歌的名字叫什么呢？

3、师：你在诗歌里听到了什么？

4、师：诗歌里有对老师、对阿姨说的话，这些话是什么呢？

5、师：马上要上小学了，到了小学应该怎么做呢？

6、引导幼儿利用诗歌里的内容回答问题。

1、欣赏诗歌，知道诗歌的名字、基本内容等。

2、学习诗歌中的个别句子。

3、幼儿讲述在诗歌中听到了什么。

4、幼儿讲述诗歌里对老师、阿姨的话是什么。

5、幼儿讲述马上上小学了会怎么做。

6、幼儿对诗歌中的内容进行回答。

通过老师的示范，幼儿能够初步掌握诗歌的一些基本内容，为学习整个诗歌奠定良好的基础。通过谈话交流以及分段学习，能够较好的学习诗歌。激发幼儿对老师的感激之情。

三、讲述诗歌中最喜欢的句子，激起幼儿对老师的感激之情。

1、师：你最喜欢诗歌里的那句话？为什么呢？

2、师：我们大家一起来说一说。

3、集体学习诗歌。

4、师：诗歌念的可真好听呀，我们大家一起来试一试吧！

5、请幼儿分段重点学习诗歌。

6、师幼尝试分段朗诵。

（1）师幼分段朗诵。

（2）小组分段朗诵。

（3）男女分段朗诵。

1、幼儿积极思考，讲述最喜欢诗歌里哪一句句子，并讲述理由。

2、幼儿积极讲述诗歌。

3、幼儿一起学习诗歌。

4、幼儿认真倾听，愿意一起来念一念诗歌。

5、幼儿能够分段重点学习诗歌。

6、幼儿与老师尝试分段进行朗诵诗歌。

  通过引导幼儿讲述诗歌中最喜欢哪一句句子？并讲述理由，来引导幼儿学习诗歌中的每一句诗句，随后引导幼儿进行分段学习与朗诵，感受诗歌带来的感激之情，通过与老师一起朗诵更好的激发对老师感激的情感。

四、师幼有感情、完整的朗诵诗歌，体验毕业离别时的伤感。

师：小朋友要毕业了，老师很舍不得你们，相信你们也一定很舍不得老师、小朋友、幼儿园。我们一起把这首诗歌完整的念一遍吧！

幼儿认真倾听能狗有感情、完整的朗诵诗歌。感受在幼儿园的一些快乐。

通过有感情、完整的朗诵诗歌，能够体验出离别时的伤感，对上小学有憧憬。

活动反思：

《毕业献词》是一首抒发孩子毕业心声的诗歌，内容全面、篇幅也比较长。通过表达自己快乐的心情——感谢老师——感谢幼儿园叔叔阿姨——自己做小写生的决心和愿望，是让幼儿充分表达自己的感受和愿望的一首诗歌。这首诗歌虽然较长，但是内容较贴切地反应了幼儿三年的在园生活，加上老师的情感渲染，帮助幼儿更有耐心地来学习和掌握诗歌的内容。活动中我采用了小组朗诵，分段朗诵等多种形式让幼儿巩固掌握诗歌内容，在老师地帮助下，虽然有些地方还是念的不熟练，但是每个小朋友都想把诗歌念好，因为他们说这是在幼儿园学的最后一首诗歌了，所以要念好它，在毕业典礼的时候表演。在整个活动中，孩子们对于毕业都感到不舍，有的孩子们在朗诵时留下了眼泪，孩子们的参与度蛮好的，对于孩子们即将毕业了，就连我也感到非常的不舍。