小班音乐活动：《亲亲》（周天文）

活动内容

音乐活动：《亲亲》

日 期

周一  9月18日

活动目标：

1、引导幼儿学习用愉快的情绪唱歌。

2、让幼儿初步知道教师爱小朋友，小朋友也爱教师。

活动重、难点：

重点：引导幼儿学习用愉快的情绪唱歌。

难点：知道教师爱小朋友，小朋友也爱教师。

活动准备：

1、玩偶娃娃一个。

2、课件。

方法与手段：

谈话导入法，情景教学、多媒体教学、示范操作法。

活动过程

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、谈话导入，激发兴趣。

1、师：今天有个小客人来我们小二班做客。老师用娃娃的语气和小朋友们打招呼。

2、师：我们的小客人的笑脸象什么？

3、师：谁愿意来亲亲她呢？

1、幼儿观察娃娃笑脸，根据教师的提问回答

2、幼儿说好说客人的笑脸象苹果、橘子等

3、请几个幼儿来亲亲小朋友。

通过谈话导入，激发幼儿学习的兴趣。在活动中出示娃娃，来引导幼儿观察小客人的笑脸像什么，为下文做铺垫。

二、学唱儿歌《亲亲》，感受旋律。

1、教师范唱歌曲第一段。

2、师：你听到了什么？

3、师：宝宝的笑脸像苹果，那你觉得老师的笑脸像什么呀？（出示图片小朋友的笑脸、红苹果）

4、教师示范唱歌曲第二段。

师：你刚刚在歌曲里面听到什么了呀？（出示图片老师的笑脸）

5、教师完整范唱。

师：这次老师完整的唱一遍，请我们的某某某小朋友来亲亲我们的娃娃。

6、幼儿学唱歌曲，教师在幼儿演唱过程中适时的去亲亲幼儿，并带幼儿做一些简单的动作，小花状。

1、幼儿认真倾听教师演唱。

2、幼儿说说听到了什么歌词内容。

3、说说老师的笑脸像什么。

4、听老师示范唱歌曲的第二段，并说说听到了什么。

5、听老师完整范唱歌曲，并能与教师互动亲一亲娃娃。

6、努力能跟随教师一起演唱歌曲，并加上动作。

    教师的范唱让幼儿先感知歌曲的节奏，歌曲的旋律等。分段的示范歌曲，让幼儿能更容易记住歌词，而请幼儿在范唱时能亲一亲的互动，烘托活动的气氛。出示图片和学唱做动作帮助幼儿进一步帮助幼儿记住歌曲。

三、师幼小结，结束活动。

在教师的启发下，知道教师爱小朋友，小朋友也爱教师。

1、师：老师为什么要亲亲小朋友？小朋友想亲亲老师吗？

2、师：老师很爱我们小朋友，小朋友爱老师吗？

在教师的启发下，幼儿能和初步感知教师爱小朋友，小朋友也爱教师。

1、幼儿讲述为什么老师要亲小朋友，愿意亲老师。

2、小朋友讲述爱老师。

通过师幼小结的形式让幼儿初步知道教师爱小朋友，小朋友也爱教师，激发幼儿愿意上幼儿园的情绪。

活动反思：

《亲亲》这首歌中表达了老师及小朋友之间亲密的感情，由于刚上幼儿园的幼儿对父母的依恋很敏感，常常会有孩子想家，想爸爸、妈妈，更需要老师对孩子的爱抚，让幼儿感觉到老师就像妈妈一样。因此在活动中我通过亲亲乖小朋友，让小朋友自愿的上来亲亲喜欢的老师，在“亲亲”的活动中满足了幼儿的情感需要，图文并茂的让幼儿在感官刺激下记住歌曲的内容。在整个教唱活动时，在老师和幼儿亲亲、摸摸、唱唱的过程中，使幼儿感觉在家的温暖感觉中很快掌握了歌曲的旋律，最后在录音机旋律的伴奏下，幼儿能随旋律边做动作边唱出来了。由于小班幼儿对创编活动没有一定的概念，我并没有刻意地去让幼儿去创编，而是让幼儿说说除了老师想亲宝宝，还有谁也想亲亲乖宝宝，幼儿很自然地就想到了爱自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，于是就把幼儿喜欢的角色进行代替，一节课中虽然幼儿还没能完全唱出来，但也为下节课真正的创编打下了基础。