特色：《藤蔓葫芦》（周天文）

活动内容

藤蔓葫芦

活动目标

1、欣赏国画《藤蔓葫芦》，了解葫芦的基本形状，感受中国画独特的韵味。

2、继续尝试简单的构图方式，表现出疏密、浓淡的变化。

3、保持良好的绘画常规。

活动准备

1、幼儿已认识过葫芦。

2、课件：各种葫芦连着藤蔓的照片和国画作品，葫芦图片。

3、国画工具材料。

活动记录

一、教师播放课件，师幼欣赏各种葫芦的照片和国画作品。

　　1、师：图上有什么?是什么样子的?什么颜色的?照片上除了有葫芦，还有什么?是什么样子的?藤是什么样子的?有几个葫芦?是怎么构图的?

　　2、教师小结：葫芦是长在藤上面的，藤上有叶子，叶子像手掌一样。藤是相互缠绕的，有的粗，有的细。葫芦和叶子的布局有疏有密，有高有低。

二、师幼共同讨论葫芦的创作方法。

　　1、师：今天我们要画葫芦。你知道先画什么?藤怎么画?叶子又怎么画?葫芦呢?用什么毛笔比较合适?

　　2、教师小结：可先画叶子，再画葫芦。用提斗侧锋三五笔画出一片叶子;用提斗按着转两笔画一个圆(上面的圆小，下面的圆大)，上下两圆累加即成一个葫芦;用小号笔浓墨、中锋勾叶脉，画藤。

3、幼儿创作，教师巡视，鼓励幼儿先想好构图方法再动手绘画。

　　重点：先画叶子，注意叶子的大小浓淡、重叠变化;再画葫芦，有大小、高低、颜色深浅变化;最后再点蒂，勾叶脉，画藤。

4、展示幼儿作品，鼓励幼儿发表自己的见解。

　　师：你喜欢哪幅葫芦图?为什么?你是先勾叶脉还是先画叶子的?

活动反思

由于本班幼儿基本都生活在城市里，很少有小朋友能够认识葫芦，不了解葫芦长成什么样子，所以我准备了课件，请小朋友们先观察葫芦，认识葫芦的样子，引导幼儿讲一讲、说一说，和幼儿共同讨论葫芦的画法，由于上次幼儿作画不整洁，这次我多次强调不能把颜料弄得到处都是，本次大部分幼儿的画面都比较整洁，小朋友们都有进步。