特色：《锦鲤好运来》（周天文）

活动内容

锦鲤好运来

活动目标

1，观察并知道金鱼的构成部分。

2．尝试组合运用水彩与水晕染的方法来表现金鱼。

3．喜欢金鱼水彩活动，乐意表达生活和大自然的美。

活动准备

活动课件、水彩笔等、（毛笔、宣纸、笔洗、画毡）、展示板

活动记录

一、谈话引起兴趣，视频欣赏

师：亭林公园来了一群小生命，我把它们拍成了视频，让我们一起来看看它们吧！（观看视频，原来是锦鲤）

二，观察锦鲤

师：是呀，这些锦鲤有的大有的小，真可爱。（引导幼儿观察发现锦鲤大小不同。)

师：小朋友们你们看看它们的颜色一样吗？分别是什么颜色呢？（引导幼儿观察发现锦鲤颜色不同，有的是黑色有的是红色，有的色彩好几种混合。)

师：请你们仔细观察，看看锦鲤由那几部分构成？

（引导幼儿观察发现锦鲤有身体、眼睛、鱼鳍、鱼尾；并发现锦鲤的眼睛是圆圆的、尾巴是大大像裙子一样。)

师：小朋友们你们看，锦鲤在游泳他们的方向一样吗？

（引导幼儿观察并自己发现锦鲤有的向上游有的向下游还有的向左边或者右边游，它们游泳的方向也不一样。)

教师小结：大大小小的锦鲤有的是黑色有的是红色，他们都有黑黑圆圆的眼睛和一样尾巴。它们在水里有的向上有的向下还有的向左边或者右边游来游去。

 三，画锦鲤

（一）一起创作

师：今天我们要用水彩晕染画的方式画锦鲤。

锦鲤有大有小，圆弧长锦鲤大，圆弧小锦鲤小

锦鲤游的方向不一样，圆弧向左，锦鲤往左游，圆弧向右锦鲤往右游

想画出彩色的锦鲤，取其他颜色涂抹，点缀在圆弧边上，蓄水笔沾水晕开

画锦鲤的尾巴，胡须，鱼鳍，蓄水笔一点点沾水晕开

师：你们想想我们可以画上一些什么，让画更丰富？（幼儿自己说出画内容，如水草、石头、荷叶等）

（二）自己创作

师：你们的想法真有创意，我想你们一定还有更多更棒想法。现在请小朋友一遍画锦鲤，画完锦鲤后还可以上好看水草或者别的不一样的东西，让画面更丰富。当音乐结束请你们把自己的作品贴到作品墙上好吗？

1．幼儿自由创作。（在幼儿作画时循环播放视频和背景音乐）提醒幼儿根据自己的需求选择适当的彩笔。(2）进行个别指导

四，欣赏

1．请幼儿互相欣赏介绍自己的作品。

2．教师鼓励并肯定幼儿作品。

教师小结：今天我们和锦鲤玩游戏，有创意的你们还为他们上了水草、石头，看，他们都在快乐的游来游去。

活动反思

面对可爱的锦鲤，大部分孩子能够集中注意力和老师一起观察，但有个别孩子注意力不集中，总是在阐述自己去公园和家人游玩的经历，面对这样的孩子，我提醒他可以把家人绘制在岸上、一起欣赏锦鲤，他连连点头说好。在活动中，每个幼儿的兴趣点不同，教师需要及时进行引导和调适，来吸引孩子的注意力，激发幼儿学习的兴趣，使每一个孩子都能参与到课堂中来。

由于这是彩笔和毛笔协调作画的活动，孩子们蘸色的时候也存在着一定的不足之处，由于是第一节课，所以我忽略了本节课活动的重难点，在以后的生活中，我应该加强这方面的练习与锻炼，对重难点的把控需要注意。