特色：《跳舞的毛笔》（周天文）

活动内容

跳舞的毛笔

活动目标

1.欣赏水墨画作品，感受水墨画的浓淡自由、动静交替的特点。

⒉尝试以班级环境，幼儿园自然角的素材用毛笔的作画方式与同伴共同创作，感受水墨画的圆润自由之感。

活动准备

1、国画作品ppt

2、白色大画纸、颜料、木棒、树叶、毛笔、等绘画材料

3、具有节奏感强弱的音频

活动记录

一、故事导入

师：一天小画家先生带着画笔穿越丛林，准备探险，奇妙的事情发生了，小画家手里的毛笔像音符旋律一样自由舞动起来，在丛林里画上了一幅巨大的画。

师：看到这幅画请你们说说小画家在舞会的时候发生什么事情？

二、教师示范
    师：今天老师也准备了毛笔，我也要来一场舞会之旅(有节奏的边放音乐边画），请小朋友仔细听，仔细看，我的奇妙之旅有什么奇妙的地方？

有时候在甩画，有时候在滴画，有时纸面上连续滑动，有时断断续续。

师：感受节奏。孩子们你们想来试一试吗？让我们一起拿出你们的小手一起随着音乐跳起舞来吧。（强调音乐节奏，跟着音乐转动小手）

三、全体幼儿合作共创绘画作品
    小朋友们今天老师给大家准备了一张大宣纸，我给你们准备了毛笔、树枝、叶子等材料，请你们从箩筐里选择自己喜欢的画笔到大画纸上来一场奇妙的舞会吧。

四、分享作品

请你来指一指你画的在哪里？你刚刚是怎样在舞会上请毛笔跳舞的呢？（请多名幼儿说一说）

我们今天的舞会之旅呢就告一段落了，请小朋友们邀请自己的爸爸妈妈们继续和小画家一起展开新的探险之旅吧！

活动反思

《3-6岁幼儿发展指南》艺术领域提出幼儿在欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。国画题材灵活、多变、充满了个性，富有想象力。大班幼儿对绘画的欣赏与模仿能力不够成熟，但是国画绘画风格恰到好处的符合幼儿年龄特点的自由艺术创想，在欣赏作品的基础上引导幼儿感受画家当时的情境，还让幼儿了解到了画家的绘画方法。与此同时结合幼儿园环境以及班级美工区材料的现有资源，使材料得到了充分运用。