2021—2022学年第一学期昆山市玉山镇第一中心小学幼儿园工作总结

2021-2022学年第一学期园务工作总结

昆山一中心幼儿园

二〇二二年一月十八日

伴随着虎年的到来，2021年的工作已画上圆满的句号。一年来，幼儿园在高新区政府及市教育局的关心和领导下，在全体教职工的积极配合和共同努力下，我园紧紧围绕全市教育工作重点，以实现美好教育为目标，以《纲要》《指南》为标准，坚持问题导向，补齐教育短板，着力优化师资队伍建设，增强教育管理效益，提高保育教育质量，努力办好家长、社会满意的幼儿园。

一、夯实党建工作，增强团队凝聚力

以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，在全面落实党的十九大精神，迎接二十大召开的基础上，认真履行第一责任人任务，以严实的作风、过硬的举措认真抓好支部党建工作，调动一切积极因素，振奋精神、务实创新，努力构建和谐校园，寻求新的发展空间、新的发展策略、新的办园亮点，从而推动幼儿园保教质量全面提高。

（一）强化政治理论和党史业务学习。构筑党员思想根基，在党员干部中确立“人人学习、处处学习、时时学习、终身学习”的意识，实现以学习更新思想观念，以学习凝聚集体智慧，以学习增强创新能力，以学习提高育人水平的目标。政治理论学习中，我园能紧密联系国际、国内形势和党建工作的实际，结合业务学习，力求突出重点、有的放矢、形式多样、注重实效，并在自觉性、经常性和实效性上下了工夫，现已小有收获。

（二）发挥支部书记的带头和表率作用。一是带头学好政治理论，每月组织召开支部委员会会议、党员大会，根据党员各自不同的具体情况提出不同的学习要求，在学习中注重解决支部内存在的主要问题，及时纠正学习中可能会出现的不良学风。二是带头学习党章党规，重在进一步明确基本标准、树立行为规范，弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，不断加强党性修养，提升尊崇党章党规、敬畏党章党规、遵守党章党规的思想自觉。三是带头学习系列讲话，切实统一思想行动，充分发挥团支部的作用，引导团员青年刻苦专研业务，积极投身教育工作；积极履行工会职能，实现好、维护好、发展好广大工会会员的合法权益，调动好、发挥好、保护好广大会员的积极性、主动性和创造性。

二、强化师资建设，增强团队战斗力

（一）重视内涵，强化师德。本学期，根据师德师风规范及期初制定的计划，开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。一是加强师德师风培训，内强素质、外树形象。我们根据上级有关规定和幼儿园实际，进一步明确了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的具体要求，学习了《昆山市中小学（幼儿园）教师职业行为负面清单及处理办法》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等，邀请教师针对自身情况填写了“个人廉洁风险排查和自我防范承诺表”。二是开展师德师风教育活动。为了将幼儿园师德师风更好地内化于教师之心，我们开展了多种教育活动，签订了《师德师风承诺书》开展了“师德师风线上演讲”等活动。三是做好师德师风考核工作。根据《昆山市中小学教师师德师风考核标准》，结合幼儿园实际情况，我们成立了幼儿园师德师风考核领导小组，对幼儿园全体教师进行师德考核，每位教师填写“教师职业道德考核登记表”，对照标准，秉着民主公正、注重实绩、教育惩戒等原则，进行自评、互评和考核小组评，最终评选出师德师风考核优秀教师5名。

（二）加强学习，提升理念。本学期，一是借助“文心读书会”平台，积极创设读书氛围。各年段根据幼儿园推荐书籍小班—《以游戏为中心的幼儿园课程》，中班—《学前课程与幸福童年》，大班—《观察-读懂与回应儿童》，教研组长每月组织教师分章节学习，撰写具有实效的读书心得、教育随笔并在组内进行交流。在学期末，各年段从教师的读书心得中评选出一篇优秀心得，参加园部开展的“好文共享”读书心得交流分享，达成全园教师共同学习，共同进步的目的。同时，赵燕芳、潘萍、陆欣怡三位老师参加了教研二片阅读小组的活动。二是围绕幼儿园教研课题课程进行了《中华传统节日融入幼儿园课程》《班级特色有效融入幼儿一日生活》等内容进行了深入学习，结合实践内化为自身的教学思路和方法，更好地服务于幼儿。三是注重外出研训机会，吸纳新信息，了解新形势。本学期，我们结合教师发展中心要求，安排了大量教师外出学习，做到人人都有走出去的机会，如至鹿城幼儿园、东部新城幼儿园参加了昆山市幼儿园课程游戏化项目推进活动；参加了近十所幼儿园的省优质园公开展示研讨和教研二片的课程组活动；参加了昆山市幼教课程基地新教师培训活动。同时，我们与司徒街幼儿园结为姐妹园，两园相互学习、相互借鉴。我们承办开展了“五年以下青年教师大比武观摩交流”“ 我的角色游戏日记”视频展评，参加了由司徒街幼儿园承办的“课题研究实验课展示交流”“班本微课程故事分享”等活动。通过走出去，我们的教师感受到了外面世界的精彩，学到了别人的好经验、好做法，优化了自己的教育教学行为。

（三）搭建平台，增强能力。本学期，我们结合幼儿园新教师、成长型教师、骨干教师的不同梯次，进行了分层培养，搭建了一系列有效的平台，更好帮助他们成长，增强其能力。一是开展园内各类展示评比活动，提高教师环境创设、指导游戏、以及研读教材、准确把握课程实施能力，本学期组织开展了五年以下青年教师大比武暨新教师亮相课、新教师汇报课、幼儿园自制教玩具评选、“小场地 大自然”自然角创设交流分享、立足现场观游戏——幼儿角色游戏观摩、灵动环创 对话儿童——环境创设展评、“我的角色游戏日记”视频展播等活动。二是推荐骨干教师参加市区级各类展示、竞赛、评优评先活动，让有能力有水平的教师脱颖而出，周天文老师被评为昆山市教学能手、顾雯静老师被评为昆山市教坛新秀，两位老师通过了一二三工程考核。周天文老师参加昆山市幼儿园信息技术与学科融合优秀课评比获一等奖；陆欣怡老师参加昆山市青年教师大比武获三等奖；姚静文老师参加昆山市优秀自制玩教具评选获三等奖；缪津娴老师在教科二片课题研究展示活动中进行公开教学《最美花格窗》；吴佩佩、庄婷老师辅导幼儿参加昆山市生活垃圾分类风采展评才艺萌宝秀获一等奖，并参加昆山市少儿春节联欢晚会节目录制。三是紧抓青年教师的培养。针对新教师，我们结合工作重点，对幼儿园一日活动、六认真工作、常规管理、环境创设等进行了全面的培训。同时，还开展了新教师亮相课、汇报课展示等活动，助力了沈丽云、陆欣怡、朱锦瑜、姚静文等年轻教师更加专业快速地成长。针对成长型教师，我们结合上级要求，充分利用教研片、教科片、课程组、结对园等平台，参与并开展了一系列活动：青年教师大比武、课题优秀课展示、幼儿园自制教玩具评选、自然角、班级环境、走廊楼梯区域环境创设交流分享等活动。通过相互交流，使正在成长中的教师朝着更好的方向发展。针对骨干教师，按计划继续开展师徒结对活动，骨干师傅能做好示范榜样作用，为徒弟上好示范课，指导徒弟做好班级管理、制订计划、游戏组织、环境布置，并进行相互听课、指导亮相课及汇报课的展示，不断提升新教师的教育教学能力。同时，骨干教师结合自身特长，参与到了幼儿园已有的磨课组、教技组、环创组中，发挥自己的能力，以点带面，帮助其他老师提升专业能力，也更好地服务于幼儿园。

3.       优化保教质量，提高团队影响力

（一）                                            抓实安全后勤工作，保障校园安稳有序

1．积极完善各项制度建设。我园始终以关爱幼儿生命健康为出发点，本着安全无小事的原则，始终把安全防护、卫生保健工作列为重中之重的工作来抓。一是进一步健全管理网络，成立以园长为第一责任人的安全工作领导小组，有专人负责，各岗位明确职责，层层、人人签订安全责任书，落实一岗双责实施方案，做到分工明确，职责落实。二是健全管理制度，《岗位安全工作指南》《各类人员岗位职责》《疫情防控“两案九制”》，26项安全卫生工作管理制度，21项安全卫生应预案，19项食品安全管理制度等……全力打造平安校园、健康校园，形成“人人、事事、时时、处处想安全、抓安全”的良好氛围。

2．严格把控饮食安全工作。我们始终严格执行《食品安全法》确保幼儿伙食营养、卫生、安全，食品原材料进货查验、索证索票制度落实到位，实施五常法、明厨亮灶、陪餐制等先进管理模式，存放食品和原料的场所有专人管理，按要求详细登记食品出入库等台账，每天做好餐具、食具的消毒工作，食品按要求进行48小时留样保存并记录。每月召开膳委会，听取家长、教职工意见和建议。同时，食堂实行每周一小查，每月一大查的安全卫生排查，发现问题及时整改处理。

3．有效落实疾病预防工作。幼儿园始终按标准严格落

实幼儿传染病防控制度，高度重视常见病、多发病、传染病的预防工作。一是认真做好新生入园体检、每日晨检、全日健康观察、期初期末检查及六一体检等。严格按“一问、二看、三摸、四查、五登记”程序进行晨午检，杜绝危险物品带入，发现异常及时隔离。二是重视特殊体质幼儿，我们为肥胖儿、体弱儿等建立个人档案，进行追踪管理。三是认真执行幼儿园物品消毒常规要求，后勤人员做好幼儿日用品、玩具、炊具、餐具的清洗消毒工作和空气消毒工作并记录在册。2021上半年幼儿园顺利通过了江苏省托幼机构卫生保健复审。

4．持续推进安全宣传教育。幼儿园严格执行各类安全

工作制度，全面做好期初、期末校园安稳检查、疫情防控专项督查、安全专项整治、校园安全防范等工作，期中积极开展安全宣传教育。本学期，我们邀请消防员、民警、社区工作人员、家长等来园开展安全演练活动；结合相应课程开展119消防安全、122交通安全、防拐骗、防溺水等专题教育活动；充分用好苏州安全教育平台，各班安全教育课程完成率达100%。同时，我们还积极利用微信、网站、家长学校等平台进行安全宣传，不断增强幼儿自我保护意识，保障幼儿安全健康成长。

（二）抓实教育教学工作，优化保育教育质量

1．管理规范化，提升保教水平。全体教师认真贯彻落实《纲要》《指南》，坚持保中有教原则，完善并执行有效的保教常规管理制度。一是通过组织全园教职工学习纲领性的文件，开展丰富的培训、学习、竞赛等活动，帮助教师进一步更新观念，树立正确的儿童观、教育观。二是遵循幼儿身心发展特点和规律，注重幼儿一日活动安排的科学性、合理性。通过集体教学、区域游戏、户外活动、生活活动以及环境创设等多样化的形式，不断提高幼儿全方位的能力，有效促进幼儿健康成长。三是借助推门看活动、一日活动观摩研讨、优秀课展示交流等平台，优化教师一日活动组织行为，努力提升教师保教水平。

2．课程游戏化，促进幼儿发展。在幼儿园课程游戏化实施过程中，我们始终把“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神融入到幼儿一日生活的各个环节中，实行弹性作息，保证幼儿自主游戏、自由活动的时间，鼓励全体教师根据幼儿需要，自主选择内容、灵活调配时间。为此，我们开展了“立足现场观游戏——角色游戏观摩”“幼儿园自然角创设交流分享”、“让区域成为深度学习的空间主题研讨”、“幼儿室内区域的深度学习观摩主题沙龙”等活动，引领教师学会观察、学会指导、学会评价，在提高教师课程游戏化实施水平的基础上，不断促进幼儿能力的发展。

3．教科研一体化，彰显园所特色。本学期，幼儿园以课程游戏化精神为指引，在顺利完成十三五课题研究的基础上，开启了十四五课题《运用优秀传统文化资源构建幼儿园园本课程的实践研究》的探索，并将其作为我们教研专题的研究重点，结合“科研引领、教研同行”的原则，实现教科研一体化，努力彰显幼儿园特色。一是我们立足本园实际，充分站在儿童视角，从幼儿年龄特点、生活经验出发，精心筛选适合幼儿的优秀传统文化教育资源，充分挖掘它们的教育价值。小、中、大各班分别选取了童谣、民间歌舞、编织、国画、布艺、纸艺、泥塑、民间玩具、年画等内容，来开展相应的研究活动。二是围绕所选取的传统文化教育内容，积极创设自由、自主的幼儿园环境。我们利用楼梯及转角的公共区域打造了捏捏玩玩泥塑区、画画赏赏国画区、剪剪贴贴纸艺区。另外，各班以本班传统文化资源为元素，在活动室内营造了传统文化艺术环境氛围，并将传统文化特色探究与班级中的美工区域相结合，让幼儿在常态化的生活、学习活动中也能获得传统文化艺术的熏陶。三是结合“科研引领、教研同行”的原则，我们积极搭建平台，实行大小教研双线运行丰富教科研活动，如课题优秀课展示研讨、班级微课程展示交流、特色环境创设分享、文心读书会等活动，有效促进教师专业水平，提升幼儿全方位能力。四是以生活化、游戏化、多元化的角度，开展丰富的传统文化主题活动，如“中秋皓明月，传承正当时”庆中秋活动、“情满重阳，孝意满满”重阳节活动、“霜打菊花开”霜降活动、“我运动、我健康、我快乐”迎新年活动等。

总而言之，在高新区政府和市教育局的正确领导下，在全园教职工的奋力拼搏下，幼儿园取得了一定的成绩。但在盘点本学期工作之际，我们也有着深深的感悟，如何有效地抓教职工队伍建设，形成良性竞争；如何寻求新的课题研究形式，有步骤、有计划地开展教科研工作，使其再上新台阶，如何真正贯彻落实《指南》精神，稳固课程游戏化建设，这些都是幼儿园今后努力的方向，有待于我们扬长避短，继续将亮点做亮，切实将不足补齐，创造幼儿园更美好的明天!