2021—2022学年第一学期昆山市玉山镇第一中心小学幼儿园工作计划

2021-2022学年第一学期

昆山市玉山镇第一中心小学幼儿园工作计划

二〇二一年八月二十七日

一、指导思想和总体要求

新学期，我园继续认真贯彻上级文件及教师发展中心工作精神，以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领，树立正确的教育观、儿童观，坚持“把最宝贵的东西给予幼儿”的办园宗旨，以完善幼儿园制度建设为基础，以幼儿园安全工作为主线，遵循保教结合原则，加强教师队伍建设，全面提升幼儿园办园水平。

二、重点工作与具体措施

（一）抓制度建设，促常规工作规范化

1. 深入推进依法治园。一是进一步完善以《教师法》《教育法》等为基础的规章制度体系，大力推进幼儿园决策科学化、民主化、法治化。充分发挥教职工代表大会、家长委员会的监督职能，扩大对园领导、管理部门的评议权和考核权。二是加强法制教育，通过开展丰富的培训学习、主题活动等，提高全体师生员工的法制意识和法制素质。

2.完善管理考核制度。我们将进一步完善管理考核制度，不断借鉴和探索行之有效的管理方法，与时俱进，处理好人文关怀和严格要求之间的关系，严格执行各岗位工作细则，建立规范、科学、有序的工作秩序，努力营造和谐的人际氛围，调动全园教职工工作积极性。

3.加大检查督促力度。一如既往按照《教职工奖励性绩效工资考核实施方案（试行）》与《社会化用工人员考核办法（试行）》、《临时替课教师考核办法（试行）》对教职工工作进行考核，注重平时检查、动态测评与年终考评相结合。

4.发挥群团组织作用。加强党支部制度、思想、作风建设，党员发挥先锋模范作用，用理论知识武装头脑，用实际行动践行宗旨。团支部要开展多彩的活动，激励大家思想上要求进步，工作上精益求精。工会继续发挥凝聚、制衡、疏通、纽带作用，尊重和保障师幼的权益，推进和谐校园建设。

（二）抓师资建设，促园所队伍专业化

教师是幼儿园发展的关键。我园坚持以人为本的原则，始终做到以良好的师德塑造人，以先进的理念引导人，以常规的工作规范人，以骨干的力量带动人，以教育的科研带动人，以制度的改革激励人，以本园的特色成就人，以人文的环境稳定人，以育幼的精神发展人，切实抓好幼儿园教师队伍的专业化。

1.紧抓师德师风建设

师德师风建设是幼儿园一项潜移默化的长期熏陶工作。我们将继续坚持教书与育人相统一、言传和身教相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。一是开展形式多样的师德师风理论培训活动，认真学习《中小学教师职业道德规范》《中小学教师十要十不要》等准则，从内化理论到实践体现，进一步提高教师自身的理论修养；围绕师德师风开展各类主题活动。二是做好师德考核工作，签订《师德师风建设承诺书》，每月进行师德月考核，期末根据自评、组评、园评，评选出“师德师风优秀个人”。

我们希望通过营造和谐的幼儿园小社会，在“润物细无声”的怡情教育下，全园教师能积极反思自己的行为，师德素养能持续不断地得到提升。

2.提高师资队伍素养

（1）提高行政管理水平。强化幼儿园领导班子职责，分层管理、和谐协助、条理清晰，目标明确。领导班子、中层管理人员以身作则，发挥模范与带头作用。特别是面临今年突如其来的新冠肺炎疫情，努力做到从容不迫，团结一致，积极应对。

（2）提升教师专业素养。根据《幼儿教师专业标准》，制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。一是坚持读书勤于反思。我们鼓励教师既读幼教理论专著、期刊，也读其他涉及面广且有益的书籍。本学期将继续开展“文心读书会”活动。在读书的基础上，我们还将采取多渠道、多层次、多方位的实践学习，引导教师带着问题去学习，突出与自身实际相关内容的实践活动学习，吸收他人的研究成果，并学以致用。在学习、实践的基础上，本学期我们将通过自学荐学的方式，引导教师将学前教育理论与保教实践相结合，提升保教工作专业化水平。二是关注教师梯队成长。我们根据教师教龄层次和教学能力将其分成三个梯队进行培养。对于新手教师，我们将对其进行岗位跟进培训，组建新教师学习共同体，开展师徒结对等活动，助力新手教师向园级“教坛新秀”目标努力。对于成长教师，我们将为他们提供成长的空间，借助教研片、教科片、课程组、结对园等平台，优秀课晒课活动，课题展示，区域游戏展示，参与主持教研等活动，通过园内外“研、培”一体，帮助他们找出需要努力的方向，给予适合他们发展的帮助和支持。对于骨干教师，我们将根据其具备的优势和特色，完善和加强“特色组”管理，鼓励骨干教师以点带面、通力协作，进一步提升他们的专业能力，为幼儿园更好地服务，最终提升幼儿园的综合质量。同时，关心临时代课教师与后勤人员的成长，在师德修养、继续教育、保教工作等方面作同步要求。

（三）抓教学工作，促教育教学优质化

1.夯实教研、教科、教技工作管理

（1）强化教研工作管理。本学期，结合教师发展中心研训工作要求，坚持“儿童发展为本”原则，继续以“幼儿园课程游戏化建设”为抓手，关注教育理念内化与实践成效，关注园所课程改革与团队课程建设能力，关注教研机制建设与文化培育，关注研训资源整合与教师培养，践行《指南》精神，以“蕴含中华优秀传统文化教育的节日主题活动的开展”为教研专题进行重点研究，结合教师在教学工作中的热点问题、共性问题，采取精细化、多样化的教研活动，逐步提升幼儿园教研质量，优化幼儿一日活动。

（2）强化教科工作管理。以十四五课题《运用家乡优秀传统文化资源建构幼儿园园本课程的实践研究》为抓手，发挥教育科研在教育教学实践中的先导作用，加强对课题、特色的实践研究。一是落实常规，定期开展教科沙龙活动，敦促教师阅读、反思，进行自我革新，鼓励教师积极申报微型课题，稳步推进教科工作。二是搭建平台，借片市级课题展示、园际联系、师徒结对等契机提升科研团队素养。三是突出重点，开展特色环境交流、特色课题展示、班本课程等活动，进一步推进课题研究。四是推广成果，通过幼儿园网站、微信等信息化平台推广课题研究成果；通过各级各类论文、教案发表和获奖践行课题研究内容；通过电子园刊《近民教育》，呈现科研成果。学年末做好过程性资料的收集与整理。

（3）强化教技工作管理。以培训和竞赛为抓手，着力提升教师的信息技术能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。平时，注重昆山智慧教育云平台电子备课、教研活动、教师日志、资源上传、家校互动、食谱维护等板块的使用；做好网站的安全维护与班级空间、资源中心、家园E时代等内容的更新工作；完善微信公众平台功能，做好幼儿园信息化宣传展示，提高对“昆山教育发布”“昆山家校合作”等微信公众号的关注度与参与度。每月对教师的平台使用情况进行检查和考核。

2.注重家长、社区工作管理

幼儿园、家庭、社区是幼儿生活、学习的主要场所，要使幼儿健康成长，幼儿园、家庭、社区应该相互配合、相互理解，步调一致。2021学年是疫情防控特殊的一年。我园将延续上学年经验，运用现代化网络技术，进一步建立有助于幼儿园、家庭、社区互动交流的平台，开展线上小班新生家长会、家委会、云家长一日活动展示、家长助教、社区活动等，梳理幼儿园与家长、社区互动有效经验，进一步完善的幼儿园、家庭、社区三位一体的工作机制。

（四）抓保育工作，促后勤安全精细化

1.把好校园安全工作关

（1）加强制度建设，构建长效机制。完善校园安全工作网络，进一步完善幼儿园总务与安全保卫处，建立“党政同责、一岗双责、失职追责”的工作机制，各岗位明确职责，层层、人人签订安稳工作责任书，定期召开安全专题会议、分析会议。

（2）加强督促检查，抓好隐患治理。定期和不定期地进行安稳检查和隐患排摸，完善周检查、月检查制度，每学期放假和开学前以及重大节假日前定期进行园内安稳检查，建立完整的本园风险隐患数据库。重点把好门卫安全第一关，无论是疫情还是常态化时期，校园实行封闭式管理。

（3）加强宣传教育，增强安全意识。教职员工政治思想、道德、法制、安全教育工作完善相应的制度。充分用好学校安全教育平台，完成安全教育课程，每学期组织师生开展各类应急演练。全面做好秋季学期开学准备工作评估验收、校园安稳检查、疫情防控专项督查迎检、安全专项整治、校园安全防范等工作。

2.把好膳食安全卫生关

高度重视食品安全卫生工作，一是建立健全的食堂餐饮食品安全岗位责任制，完善落实各类制度，如从业人员持证上岗制度、食堂工作人员知识培训制度、采购食品原敷料索证制度、库房管理制度、食品工具、公用清洗消毒制度、食品留样制度、卫生检查制度、预防食物中毒制度等。二是定期开展食品卫生知识培训，加强对食堂食品卫生的监管，严把食品质量卫生关，定期开展营养计算分析制定，合理幼儿的进餐时间与次数。禁止幼儿外带食品入园。三是定期开展“学校食堂开放日”活动，邀请幼儿家长、社会各界对食堂食品安全状况进行检查和评议。四是通过昆山智慧教育云平台、幼儿园网站、微信、宣传栏等方式上传幼儿每周食谱。

3.把好卫生保健工作关

根据托幼机构卫生保健工作重点和工作要求，一是进一步严格落实晨午晚检和因病缺课追踪制度，建立科学规范的传染性疾病管控机制、新冠肺炎疫情防控工作方案、应急处置预案、传染病疫情报告制度、师生员工晨午检制度、师生员工因病缺勤缺课登记追踪制度、复课证明查验制度、信息上报流程、师生员工健康管理制度、健康教育制度、通风消毒制度、环境卫生检查通报制度和免疫预防接种查验制度等等。同时，加强对早期发现和散发病例的管理处置工作，切实做到早发现、早防治、早控制，并定期开展传染性疾病防治知识宣传教育。二是在疫情当下，严格落实所有师生员工的健康管理要求，每天进行健康监测，精准掌握师生员工行程动态和健康状况，继续执行“日报告”“零报告”制度，离昆履行报备手续，并做好个人防护措施，回昆后根据社区要求做好相关防疫工作。

校园卫生内外分工到人，实行分区包干负责制，明确责任区与责任人；加强垃圾分类管理工作，全面提高全园教职工和幼儿的垃圾分类意识和行为，重实效，支持以恒做好园内垃圾分类工作。定期开展班级卫生、包干区的日常检查并加大抽查力度，扎扎实实地抓好卫生工作，对卫生检查情况认真记录，对存在问题要及时指出，限时纠正。

4.把好日常保育工作关

坚持“保教并重”原则，一是完善保育工作管理机制，进一步明确保育工作的重要性，树立现代保育意识。根据一日活动规范中对幼儿的行为要求，继续实施疫情期间的弹性作息时间，使保育工作科学、合理地融入幼儿园的一日活动之中，努力做到“保中有教，教中有保”。二是加大对保育工作的学习力度。对保教人员定期组织岗位学习培训、观摩等，开展相应的练兵活动。三是改进保育措施，进一步规范保育行为。保教人员时刻关注幼儿的健康教育，促进幼儿的能力发展，通过教学、阶段、社区、家长助教等丰富的主题活动，帮助幼儿养成良好的生活、卫生、学习、礼仪等习惯，进一步贯彻“保中有教，教中有保”的理念。

三、主要活动及时间安排

8月份：1.完成秋季学期开学准备工作评估验收；

2.完成暑期食堂重建工程；

3.参加暑期教师课程改革培训；

4.开展小班新生幼儿线上家访，召开云家长会；

5.召开新学期工作会议，做好开学准备；

9月份：1.迎接新学期幼儿来园，重点稳定小班幼儿情绪；

2.做好各条线领导来园督查的准备工作；

3.开展庆祝第37个教师节活动；

4.参与片级课程游戏化理念下集体活动研讨评选；

5.开展幼儿园五年以下青年教师大比武；

6.举行中秋节、国庆节庆祝活动；

10月份：1. 五年以下青年教师大比武；

2.参与教技二片教技能手优秀课评比；

3.举行重阳节活动；

4.举行云家长开放半日活动；

5. 开展园级操节展评活动；

6.开展班级区域游戏观摩活动；

11月份：1. 参与新教师基地培训、教研组长培训等活动；

2.安全教育月系列活动；

3.参与男教师微课程案例分享活动；

4.参与片级课题展示活动（一）；

5.参加昆山市教技能手优秀课评比；

12月份：1. 基于儿童视角的班级环境创设展评；

2. 五年以下青年教师优质课展示活动；

3.参与片级课题展示活动（二）；

4.后勤岗位练兵活动；

5.举行元旦庆祝活动；

1月份：1.参与业务园长管理叙事活动；

2.园、片级读书心得分享交流；

3.参与教研活动案例交流活动；

4.完成电子园刊；

5.各岗位人员工作小结，年度考核、评优工作；

6.测查幼儿发展情况，展评成长档案；

7.清点财产，整理资料；