“幼儿晨锻活动的有效开展”微专题教研活动

“幼儿晨锻活动的有效开展”微专题教研活动

2021上半年  大班年级组

一、活动意图

由于我园场地有限，晨锻需借用小学的操场，为了不影响哥哥姐姐们的学习，我们一般采用先教师组织集体游戏，后幼儿自由分散活动的方式进行晨锻活动，其中有利有弊。《纲要》中指出““用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。为了优化我园的晨锻活动模式，最大限度地保证每位幼儿都能得到相应的锻炼，充分发挥幼儿晨锻游戏的自主性，今天我们一起学习、一起完善，共同促进我园晨锻活动的有效开展。

二、活动时间

2021年3月24日下午12:45开始。

三、活动人员

全体教师。

四、活动地点

幼儿园多功能大厅。

五、活动目标

1、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

2、在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

3、帮助教师更有效地根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与，优化我园晨锻活动的模式。

六、活动流程

环节一：理论学习（PPT）

（一）更新观念，完善机制

（二）晨锻活动的组织方式

（三）晨锻活动的指导策略

（四）晨锻活动的注意点

环节二：分析借鉴

请各位老师结合以往观摩到的其它幼儿园的晨锻活动，谈一谈对我园晨锻方式的看法，利弊皆可谈，并提出一些完善的建议。

环节三：分层梳理

1、请各位老师认真阅读《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域的内容，（重点参照：（二）动作发展，目标一：具有一定的平衡能力，动作协调；目标2：具有一定的力量和耐力），根据里面的教育建议，结合幼儿园实际情况，请大家以年级组为单位，一起总结本年龄段幼儿需要发展的动作技能及对应发展目标，并将技能和目标的关键词一一对应写下来，稍后进行交流。

2、请各位老师对照表格，一起梳理幼儿园现购的运动器材和班级自制的体锻玩具，挖掘多种玩法。先请各班的两位老师一起讨论，稍后进行交流。

环节四：优化方案

1、案例学习。

2、请各位老师以年级组为单位，选取适合本年龄段幼儿的动作技能，用图文并茂的方式设计一套晨锻活动方案，稍后进行分享。

3、视频观摩。

4、围绕“午锻游戏的优化”，请各位老师畅谈。

七、活动后续

各班围绕“一物体多玩”、“一技多玩”，各设计一套晨锻活动方案，汇总后整合成册，实现资源共享。

八、活动总结

晨间体育锻炼是幼儿园体育活动的基础，也是幼儿园体育教学的延伸，更是幼儿园教学活动中一个必不可少的环节。一日之计在于晨，合理安排晨间活动会给幼儿每日的园内生活带来一个良好的开端，让休息了一整夜的大脑和肢体重新活跃起来，以最佳的精神状态来面对新的一天的学习和生活。《幼儿园教育指导纲要》指出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣，形式多样的活动，吸引幼儿主动参与”。而晨间活动是一项最大程度调动幼儿自主性、参与性、创造性的活动，一个看似简单的来园活动,其中包含的教育价值和对教师的专业要求,并不亚于一个集体教学活动,它包含着教学活动所需要的一切:宽松的游戏氛围、丰富的操作材料、自由结伴、自主探索、共享交流、淡化不良情绪……从这一点上看,晨间体育活动的组织和实施不是一件轻易的事情，必须要遵循一定的规律，运用科学的方法，才能体现它应有的价值。

经过研磨和完善，现在我园晨锻活动不再流于形式，不再只是停留在计划阶段，在实际操作中有了很大的优化。我们晨锻的内容常换常新，对幼儿的吸引力长盛不衰。晨锻活动形式多样，幼儿能自主参与、与同伴愉快合作，教师在活动中积极支持幼儿获得快乐的体验。我们在走、跑、跳、投、平衡、钻、爬等对幼儿基本能力要求上，更注意形式的多样性和趣味性，利用丰富而有趣的内容及形式，吸引幼儿积极主动的参与晨间活动，以达到锻炼的目的。为了激发幼儿积极参与体锻的兴趣，我们经常设置一些场景，使得孩子们都有一种跃跃欲试、参与其中的愿望。为了让幼儿掌握多种玩法，激发幼儿积极思考，拓展探究空间，我们注重提供有充分探索余地的材料，让幼儿挖掘材料的多用性，使活动器械能体现一物多玩，变形重组。在晨锻活动中,教师始终站在幼儿的立场，带着一颗童心看待幼儿的行为和需要，敏锐地观察到幼儿随时出现的探索兴趣，鼓励幼儿富有个性的创造行为。在尊重幼儿的基础上，师生共创了各种晨锻玩法，幼儿的兴趣得到满足，参加晨间锻炼的主动性、坚持性得到发展。

总之，通过开展多种多样的晨间体育锻炼，不仅使我们的幼儿身心愉悦、体制增强、思维活跃，而且还培养了我们幼儿勇敢抗挫、团结协作的精神。