一中心幼儿园十三五子课题研究申报表（中三班）

研究人员

范小红、赵群

所属班级

中三班

研究

课题

民间服饰融入幼儿一日活动的实践研究

研究目的

及意义

    春节过后，孩子们将过年的唐装、戴在头上的旗头、民族包包等服饰带到了幼儿园，孩子们对这些民间服饰产生了浓厚的兴趣：“老师这是我过年穿的新衣服”，“小凡，看我姐姐送给我的小包包”，“我奶奶给我买的头饰”，孩子们交流时那种欣喜的表情挂在脸上。接下来几天，越来越多的孩子将家中的民族服饰带来，而且还饶有兴趣的交流着。从孩子们的言行中，我们发现民间服饰已经对他们产生了巨大的吸引力，有许多他们未知的有探索价值的问题值得去探究。而且该主题的产生具有一定的可行性和必要性，旨在弘扬民族艺术，培养幼儿对民间文化的热爱和民族自豪感。因此，我们根据幼儿的年龄特征和地域特点，结合家庭及社区资源，有针对性的帮助幼儿搜集、整理资料，体验和感受民间艺术的丰富多彩和独特魅力。

研究

对象

中三班全体幼儿

研究

要点

1、通过欣赏民间服饰，能够初步认识并区分不同的民族服饰，简单了解各名族服饰的特点。

2、具体欣赏蒙古族、汉族、维吾尔族等几个比较常见的民族的服饰，对他们的服饰有一定的了解，并了解不同名族服饰设计的意义。

3、幼儿乐意参与欣赏活动，对蒙古族、汉族、维吾尔族的服饰感兴趣，并能动手参与制作民族服饰。

研究

方法

观察法、训练法、比较法、情感熏陶法、总结评价法

研究

步骤

1、第一阶段：

课题的准备和初步实施：查阅、收集有关资料，加强相关理论的积累。认真学习有关民间服饰研究的理论知识，在教育活动中发现问题、提出问题，制定方案，并进行课题研究的设计。 

2、第二阶段：

    根据本班幼儿的实际情况，选择适合幼儿年龄、与幼儿生活有密切关系、生动有趣的教学内容，有目的、有计划、有步骤、有组织地进行教育活动。同时培养幼儿活泼开朗的性格，发展智力。在实践中对课题的目标进行合理的补充和调整，论证教学方法、形式的可行性。运用案例研究法，分析案例，整理有效教育策略。确保本课题研究的质量和效益性。  

3、第三阶段：

    在总结前一阶段研究的基础上，通过行动研究、观察记录等方法进行验证研究，调整、完善已有的教育策略。 

4：结题阶段

总结课题研究工作，完成课题任务撰写教学论文。 

起讫 时间

2016．9—2022．2

教科室

意见

同意